Ilustración de Roger Ycaza, 2009
Fuente: rogerycaza.blogspot.com.es
No se ganaba en Guayaquil el rumboso título de TUNANTE, por los años 1700, quien no había seguido siquiera una vez a la TAPADA, en alta noche por los callejones y vericuetos por los cuales llevaba ella a sus rijosos galanes.
Nunca se la veía antes de las doce ni jamás nadie oyó, en la aventura de seguirla, las campanadas del alba, a las 4 de la madrugada.
Ilustración de Roger Ycaza, 2009
Fuente: rogerycaza.blogspot.com.es
Todo comenzó cuando un grupo de estudiantes se preparaban para rendir los últimos exámenes de su año lectivo. Uno de ellos, Juan, estaba muy preocupado por el estado calamitoso en el que se hallaban sus botas y el hecho de no tener suficiente dinero para reemplazarlas.
Para él era imposible presentarse a sus exámenes en semejantes fachas; sus compañeros le propusieron vender o empeñar su capa, pero para él eso era imposible?finalmente le ofrecieron algunas monedas para aliviar su situación, pero la ayuda tenía un precio; sus amigos le dijeron que para ganárselas debía ir a las doce de la noche al cementerio del El Tejar, llegar hasta la tumba de una mujer que se quitó la vida, y clavar un clavo, Juan aceptó.
Casualmente aquella tumba era la de una joven con la que Juan tuvo amores en el pasado y que se quitó la vida a causa de su traición. El joven estaba lleno de remordimientos?pero como necesitaba el dinero, acudió a la cita.
Subió por el muro y llegó hasta la tumba señalada?mientras clavaba, interiormente pedía perdón por el daño ocasionado. Pero cuando quiso retirarse del lugar no pudo moverse de su sitio porque algo le sujetaba la capa y le impedía la huida?sus amigos le esperaban afuera del cementerio, pero Juan nunca salió.
A la mañana siguiente, preocupados por la tardanza se aventuraron a buscarlo y lo encontraron muerto. Uno de ellos se percató de que Juan había fijado su capa junto al clavo. No hubo ni aparecidos ni venganzas del más allá, a Juan lo mató el susto.
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Familiarízarte con el Examen de Ingreso a la Universidad en mejor que ir a ciegas, unque sea de conocimientos generales. Te recomendamos que te inscribas y te presentes a la evalucación de este Sábado. Preocupate por tu futuro y ve a la evaluación.
¿Por qué es importante?
Porque te garantiza el ingreso a la Universidad.
¿Y si no te has inscrito?
Todavía estas a tiempo de inscribirte. Para hacerlo tienes que rellenar este Formulario, rellena todos los campos. Deberas tener un e-mail activo. Te recomendamos usar el navegador Firefox 4.0
Una vez complementado dale a crear y sigue todas las instrucciones. No te olvides de imprimir tu comprobante de registro ya que tendras que presentarlo para poder rendir el Exámen, en el mismo tienes que verificar que tu ciudad este correcta y el recinto en donde tienes que rendir el examen.
Y si ya te has inscrito con anterioridad toma en cuenta este aviso que han colgado en la web y revisa el Recinto entrando en tu cuenta personal.
Las sedes del festival serán:
Quito:
Cine Ocho y medio
INCINE
Sala Alfredo Pareja de la CCE
Flacso Cine y Mundo Juvenil
Además se realizarán presentaciones especiales en Multicines del CCI (funciones en 3D), en la Plaza La J, y el Centro Cultural de la Fundación Abril 19 situado en los locales de la antigua discoteca Factory.
Guayaquil:
Auditorio del Centro Cultural Simón Bolívar
Se efectuará una presentación especial en 3D en Supercines.
Por: Avram Noam Chomsky
Linguista y Filósofo Estadounidense
La estrategia de la distracción El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
Bonito el reality de Gran Hermano verdad?
Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.
Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y losmétodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
Te gusta los Simpsons? ves alguna vez debates políticos, programas de tecnología, ciencia o educación?
Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!..
Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.
“Reproduzca esta información, hágala circular por los medios a su alcance: a mano, a máquina, a mimeógrafo, oralmente. Mande copias a sus amigos: nueve de cada diez las estarán esperando. Millones quieren ser informados. El terror se basa en la incomunicación. Rompa el aislamiento. Vuelva a sentir la satisfacción moral de un acto de libertad. Derrote el terror. Haga circular esta información”.
Revive el clásico del astillero
BARCELONA 1 -EMELEC 1
Campeonato Ecuatoriano 2012
Mañana celebramos el Día del Maestro en nuestro país, día escogido en honor al escritor y educador Juan Montalvo que nació un 13 de Abril. Desde aquí queremos felicitar a todos los ecuatorianos que desempeñan esta noble labor como es educar a nuestros hijos para que sean personas de bien y tenga un futuro prometedor.
En que grupo se encuentra la tuya?
Categoría AESCUELA POLITECNICA NACIONAL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL CHIMBORAZO PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE QUITO UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD DE CUENCA UNIVERSIDAD DEL AZUAY UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA | Categoría BUNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CATOLICA DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE |
Categoría DUNIVERSIDAD CASA GRANDE UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZONICA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE UNIVERSIDAD REGIONAL DE LOS ANDES UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ECOTEC |
Demos un recorrido por nuestro país, con lo mejor del programa Ama la Vida. I Temporada.
Porque nuestro país es único y hermoso, conozcamos más sobre él y aprendamos a valora nuestra tierra, nuestras tradiciones y costumbres. Nuestro talento.
He dividido el proceso en pasos con un orden determinado para que les sea más fácil de entender de acuerdo a mi criterio personal, pero se pueden efectuar en distinto orden, como mejor nos acomodemos.
1. Visualizamos el billete a modificar
2.Con la transacción TWD recuperamos el registro del billete que queremos modificar. La transacción TWD nos permite ver:
a. Fare Basis La base de la tarifa (Se sugiere apuntar la fare basis)
b. El estado del billete
1. O/A Sin usar
2. C Pasajero facturado
3. L Aterrizado
4. F Utilizado,
Para poder remitir, los segmento deben estar en «O» open for use.
Si usamos el TWD/TAX nos muestra las tasas del billete como lo tenemos.
3.Comprobamos que el Ticket que hemos emitido permite realizar esta acción.
Esto lo podemos comprobar con ayuda de la transacción FQD
FQDUIOAMS/D05MAR/AKL/CW/R,18JAN2012 (R, 18JAN2012 FECHA DE EMISION)
Se desplegará la lista de tarifas, buscamos la nuestra que previamente hemos visto en el registro del billete y para ver las condiciones (sale restrictions) de una tarifa determinada usamos el comando FQN + línea de la tarifa* SR
FQN02*SR Sale Restrictions
FQN02*PE Penalties
4.Creamos la reserva o modificamos la reserva que ya tenemos dependiendo del caso. Hacemos una disponibilidad nueva con el vuelo que tenemos que cambiar, con la nueva fecha si es un cambio de fecha
AN10MARUIOAMS/AKL/CY
5. Con la transacción FXX/S3 podemos ver los detalles y tasas del nuevo segmento que hemos incluido en la reserva (Se sugiere apuntar las tasas)
6. Con TTU/S3 o FXP actualizamos el nuevo segmento.
Si el cliente no ha volado ningún trayecto y si hemos verificado que la tarifa y las tasas no cambian podemos hacer un FXP, de lo contrario tendremos que utilizar el TTU.
7. Cancelamos el segmento que no va a volar el cliente con XE2. Este paso se recomienda efectuarlo siempre después de que hemos reservado el nuevo segmento o segmentos que necesitemos.
Para completar la operación tendremos que entrar en el TST (la máscara) para efectuar las modificaciones que se requieran antes de hacer la reemisión.
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